Ecole Navale

Les élèves de l’Ecole navale suivent une formation scientifique généraliste et pluridisciplinaire dont les thématiques sont liées aux préoccupations d’une marine moderne.

Cette formation repose à la fois sur des aspects académiques (cours, conférences et travaux dirigés) et sur des aspects pratiques (projets internes et externes à l’Ecole, travaux pratiques). Les domaines enseignés aux élèves de l’Ecole concernent en particulier : la mécanique, l’acoustique sous-marine, l’informatique et l’énergétique. La formation est assurée principalement par une équipe d’enseignants-chercheurs (professeurs, maîtres de conférences, professeurs agrégés, docteurs es sciences, assistants d’enseignement et de recherche préparant un doctorat). En parallèle de leur mission d’enseignement, l’ensemble des personnels de cette équipe enseignante réalisent des travaux de recherche à l’Institut de Recherche de l’Ecole navale (IRENav). L’IRENAV a été labellisé “équipe d’accueil” (EA 3634) par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche lors de la dernière visite de l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES). Les travaux sont réalisés in situ, dans l’IRENAV. Cela assure une grande disponibilité des enseignants chercheurs au profit des élèves et une formation scientifique de grande qualité. Ainsi, les domaines de recherche dont les thèmes portent sur l’environnement maritime et naval soutiennent les activités d’enseignement. Des intervenants extérieurs, experts de haut niveau, industriels ou académiques, participent également à la formation scientifique des élèves officiers.

PROGRAMME DE FORMATION Le programme de formation des élèves ingénieurs, articulé en plusieurs phases successives afin de faire progresser les élèves vers l’autonomie dans la gestion de projets scientifiques de haut niveau. Il comporte un tronc commun, socle de la formation scientifique, puis cinq voies d’approfondissement au choix, ainsi que des projets. Le tronc commun comporte les quatre modules principaux suivants :
 Signaux, systèmes et asservissements ;
 Sciences et technologies de l’information et de la communication ;
 Sciences et techniques maritimes ;
 Module transverse d’ingénierie.

Ces modules s’accompagnent du choix d’une mineure parmi 9. Les voies d’approfondissements portent sur : « Génie maritime », « génie énergétique », « systèmes informatiques et modélisation », « Acoustique sous marine » et « environnement marin ». Les élèves du cursus master Ecole navale suivent le tronc commun, mais ne choisissent pas de VA. Néanmoins, ils suivent des cours sur le thème de l’ « Environnement navale et de la sécurité maritime ».

Pendant leur scolarité, les élèves réalisent 6 projets pendant leurs 5 semestres de présence à l’Ecole. Trois d’entre eux les entraînent dans le domaine des sciences :
 le projet TECHNAV : sciences et techniques navales,
 le projet Sciences navales : projet de la voie d’approfondissement,
 le projet de fin d’études.

Cette autonomie attendue des élèves est vérifiée en particulier lors du projet de fin d’études scientifiques réalisé à l’extérieur de l’Ecole et de la Marine, dans un laboratoire de recherche ou dans une entreprise, en France ou à l’étranger (50% au moins).

Cette formation permet aux élèves d’obtenir soit le diplôme d’ingénieur de l’Ecole navale pour ceux issus de classes préparatoires (CPGE), soit le diplôme national de master professionnel “Environnement maritime et opérations navales” pour ceux issus de concours spécifiques (étrangers et auditeurs – formation continue). Les membres de l’équipe pédagogique participent également à différentes autres formations de l’enseignement supérieur de type masters recherche (AERES), et mastères spécialisés de la Conférence des grandes écoles (CGE).